الطالبات الموهوبات في فصول الموهوبات في التعليم العام 

معلمات فصول الموهوبات

تنمية قدرات ومهارات المتدربين على استخدام استراتيجية دمج العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM من خلال مجموعة من التجارب العملية

المرحلة الأولى :تدريب الفريق في الولايات المتحدة الامريكية 

المرحلة الثانية : (1438-1439): تنفيذ التدريب في المناطق المحددة. بحيث يتم تنفيذ (25 ساعة) تدريبية لمعلمات العلوم والرياضيات في فصول الموهوبات و(15 ساعة) للطالبات الموهوبات في فصول الموهوبات المناطق المستهدفة بالتدريب (مكة المكرمة – جدة- الليث – الطائف- المنطقة الشرقية – الاحساء )

المرحلة الثالثة: (1439- 1440) : تنفيذ التدريب في المناطق المحددة. بحيث يتم تنفيذ (25 ساعة) تدريبية لمعلمات العلوم والرياضيات في فصول الموهوبات و(15 ساعة) للطالبات الموهوبات في فصول الموهوبات المناطق المستهدفة (الرياض – الخرج – ينبع –المدينة المنورة )

طالبات ومعلمات تقدم لهن خدمة التدريب على استخدام استراتيجية دمج العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM مما يسهم في ارتفاع مستوى الأنشطة الإثرائية المقدمة للطالبات الموهوبات في العلوم والرياضيات.

طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية من التعليم العام بمدارس المملكة العربية السعودية.

1. توفير البيئة التنافسية التي تشبع اهتمام الطلاب والطالبات من أبناء وبنات الوطن. 

2. تنمية روح الإبداع لدى الطلاب والطالبات في المجالات العلميّة والتقنيّة. 

3. اكتشاف المواهب والملكات العلمية للطلاب والطالبات. 

4. إكساب الطلاب والطالبات مهارات البحث العلمي بما يوفر تطوير مواهبهم العلمية الخاصة.

5.تمثيل المملكة العربية السعودية في المحافل الدوليّة بمشاريع متميزة.

المرحلة الأولى : تسجيل معلومات الطالب .

المرحلة الثانية : تسجيل معلومات المشروع. المرحلة الثالثة : التحكيم الإلكتروني. 

المرحلة الرابعة : معرض التصفية النهائية والمعرض الختامي. 

المرحلة الخامسة : المشاركات الدولية للطلبة والطالبات.

طالبات مؤهلات على مهارات البحث العلمي السليم أنتجن أبحاث علمية مميزة وابتكارات.

مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع(موهبة).

-طالبات برنامج الرعاية المدرسية في المرحلة الابتدائي. - الطالبات الموهوبات اللاتي تمت رعايتهن في المرحلة الابتدائية وانتقلن إلى مدارس متوسطة لا يتوفر بها برنامج رعاية للموهوبات. - الطالبات الموهوبات اللاتي لم يتوفر لهن برامج رعاية في مدارس التعليم العام.

1.تقديم خدمات تربوية نوعية متقدمة للطالبات الموهوبات.

2-إيجاد بيئة تربوية مناسبة للطالبات الموهوبات لإبراز قدراتهن وتنمية مواهبهن.

3-تقديم برامج علمية متخصصة وفق ميول واتجاهات الطالبات الموهوبات .

4-تقديم الخدمات النفسية والاجتماعية لتحقيق التوازن في شخصية الطالبة. .

5-تأهيل وتطوير قدرات العاملات في مراكز الموهوبات

1. اختيار الطالبات الموهوبات للالتحاق بالبرنامج.

2. تصميم برنامج يلبي احتياج الطالبات الموهوبات. 

3. تنفيذ البرنامج. 

4.تقويم البرنامج

طالبات موهوبات قادرات على المنافسة العالمية.

طلاب الصف الرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط.

1.استثمار قدرات الطالب الموهوب لأقصى حد.

2.تحقيق مبدأ مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. 

3.تلبية احتياجات الطلاب العلمية والاجتماعية والنفسية.

1. تحديد الطالب الذي اجتاز مقياس التعرف على الطلاب الموهوبين (أعلى 2%). 

2. التأكد من حصول الطالب على تحصيل دراسي مرتفع في اختبارات الفصل الدراسي الأول في كل مادة من المواد الدراسية المقررة . 

3. تقديم برنامج توعوي للطلاب المرشحين لنظام التسريع. 

4. التأكد من موافقة الطالب وولي أمره لاستكمال إجراءات الترشيح. 

5. التأكد من اكتمال بيانات المرشح للتسريع. 

6. تدقيق بيانات الطلاب المرشحين.

7. إعداد ،وتطبيق الاختبار التحصيلي على الطلاب الذين انطبقت عليهم شروط التسريع اعتماد التسريع وإعلان نتائجه.

طالبات مسرعات صف دراسي واحد في السلم التعليمي.

طالبات الصف الثالث متوسط والصف الأول ثانوي. ..

1. اكساب المتدربات المهارات الأساسية لتنمية الاختراع. 

2.تدريب الطالبات الموهوبات اساسيات الاختراع في المجالات التقنية.

1.ترشيح الفئة المستهدفة من الطالبات. 

2-تأهيل المعلمات المنفذات للبرنامج. 

3-تطبيق البرنامج. 

4-تقويم البرنامج.

طالبات مدربات لديهن مهارة تقديم مخترعات وفقا لمنهجيات البحث العلمي .